Косьо Йорданов има много пълен и интересен поглед върху книжния пазар. а в това видео говори за детските книги и как те достигат до децата у нас. много цифри, любопитни детайли и добро презентиране на една важна, но позатулена тематика.
деца
най-яките детски анимационни филми на еко тема
решихме с децата да направим класация на най-добрите детски анимационни филмчета на еко тема в последните години. ето как я наредихме:
WALL-E е безспорен фаворит. тъжното е, че май наистина не сме далеч от всичко, показано във филмчето – от това да заринем планетата с боклук, до това да не вървим, а само да се търкаляме. тъй като на Земята вече няма място от боклуци хората са се изнесли да живеят в огромен космически кораб, където имат всичко, изкуствено. само роботчето Уоли е останало на земята и ежедневно съвестно продължава да балира боклука. но един ден открива поникнало стъбълце … децата обожават този филм и всичко, свързано с Уоли и Ива им е любимо. трейлър.
Лоракс е любим еко филм номер две в нашето семейство. хората са принудени да йупуват дори чист въздух, а всичко е направено от пластмаса – дори дърветата. отново имаме оцеляло само едно семенце от дърво, но в крайна сметка то не бива унищожено и успяваме да спасим природата. видео тук.
трето място от класическите детски филмчета не номинираме, но решихме, че ако леко кривнем от пътя трябва още два филма да се видят в тази класация
The Simpsons Movie въпреки нецензурния си речник е доста силен като послание – от дребни страсти, мързел и разхайтеност доведохме града си, държавата, планетата до пумийна яма, опасна за живота ни. сайт на филма тук.
Принцеса Мононоке е друг наш силно любим филм. може би доста плашещ за децата. но изключителен, като почти всичко на студио Гибли. природата е всемогъща и добра. трябва да я уважаваме и няма да ни нарани. трейлър.
заслужава си да се изгледат, дори да нямаш деца.
дърветата са безценни
дърветата са безценни сърца.
Али, 7 г.
без домашни – да се поучим от училищната система на Финландия
изумително. поучително. не невъзможно и тук.
след Националната кръгла маса. училищните библиотеки
данни, споделени днес от Пенка Иванова, Директор Дирекция „Достъп до образование …“ в МОМН
в България има 2770 училища (държавни, общински, частни, всичко)
едва 524 от тези училища имат училищна библиотека
в тези училищни библиотеки работат 525 библиотекаря (във всяко има по един, само в Американския колеж има двама)
тъжна статистика.
детската книга. след Националната кръгла маса. Дамян Яков
вероятно постовете по темата ще са няколко.
ще започна с малко статистики и извадки от казаното от Дамян Яков
бюджет на България 2012 и 2013
отбрана 981 милиона и 1, 080
вътр работи 999 милиона и 1,132
култура 118 милиона и 123 милиона
образование 814 и 814 милиона (в т.ч. 120 000 учителя)
бюджет на Турция за последните 10 години – за образование е по-голям от този за отбрана (при поддържане на най-голямата армия в Европа)
„Трябва да знаем, че това е сериозният проблем у нас и той застрашава националната ни сигурност. Държава, която няма културна идентичност, няма какво да отбранява“
Дамян Яков счита, че единственото решение е мащабна, многогодишна национална програма за насърчаване на четенето. и европейски стандарти в данъчната ставка (в Европа ДДС за книги е между 5 и 7%). и политици с мисъл, които по възможност са чели нещо повече от Винету (последното – от мен).
децата рисуват: рецептите на баба
Денислава, 4 клас, Попово
Серма, 5 клас, Хасково
Виктор, 6 г., Габрово
Победителката в конкурса: Антоанета, 5 клас, Полски Тръмбеш
изумителни рисунки, над 1500, участващи в конкурса „Рецептите на баба“ на Националния фестивал „Пъстра трапеза“
за пореден път се убеждавам, че няма основание да се вярва на истериите, че българските деца са глупави, неграмотни, за нищо не стават. напротив. децата ни са чудесни! малко доказателство за това е и този пост.
да дадем на децата си …
Има само две трайни неща, които можем да се надяваме да дадем на децата си. Едното е корени, другото е криле.
Ходинг Картър
и в тази връзка три публикации от последните дни:
Началник на децата си от Теодора Димова
Събуждаме се не с имената си от Елин Рахнев
Тече. Всичко тече от Тишо
децата, които четат – успяват, а учителите им имат пръст в тази работа
ясно е, че четящите деца като цяло имат по-голям шанс да успеят. да успеят да имат работа, която ги прави щастливи. да успеят да намерят себе си, пътя си.
началните учители имат доста важна роля в този процес. за жалост, обаче, не са много подпомогнати в изясняването именно на тази си важна мисия.
правим тази работилничка за начални учители, които обичат да виждат учениците си с книги, супяващи и развиващи се. ще е на 23-ти март и мисля, че ще е забавно, полезно и интересно.
все още има няколко свободни места. повече инфо и записване – тук в Kafene.bg
какво виждат децата ни онлайн?
не, не виждат страхотии в randome търсене или ей така случайно
НО, децата ни виждат неща, за които дори не сме се замислили, а в голяма степен именно ние им „ги сервираме“:
- какво пишем ние на стените си във фб (защото твърде вероятно са ни приятели там);
- какво пишат и качват нашите приятели по стените си (а ние сме лайкнали, коментирали);
- какво пишат и коментират учителите им и техните приятели (защото и те са им приятели);
- виждат всеки банер, който им обещава, че печелят безплатно iPhone или таблет или всякакви джаджи (да, над 80% от децата, които срещах по време на кампанията Сърфирам безопасно бяха виждали и доста над 50% бяха кликали на този банер);
- и да – децата вярват, че ще получат iPad или някаква чудна джунджурия безплатно, ако си оставят личните данни …;
- да, децата ни могат свободно да поръчват онлайн и го правят, дори без да разберем …
т.е. социалните мрежи многократно увеличават шума и за децата ни и скъсяват всяка дистанция между тяхното общество и това на големите. това за децата между 1 и 5-6 клас. след това повечето се научават и имат два (или повече) фб профила – един за родители, учители, общество и един за приятели, съученици, нови запознанства.
децата ни живеят в истинска дигитална джунгла. оправят се добре в нея. тези, които не се оправят добре сме ние, родителите. а училище за това няма.